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关于专业群建设的工作回顾及说明(参考信息)
文章来源: 时间:2018年12月14日 19:03

第一阶段

文件源起:

文件1:《关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知》(闽教高〔201539号)

文件2:《福建省教育厅关于公布本科高校向应用型转变试点项目的通知》(闽教高〔201616号)

说明:

第一,我校申报成为“示范性应用型本科高校”,同时,8个“应用型人才培养专业群”作为学校整体转型的附属内容被批复。第二,我校开始“示范性应用型本科高校”和“应用型人才培养专业群”的建设。第三,各“应用型人才培养专业群”进行相关建设。

第二阶段

文件源起:

文件3:《福建省教育厅办公室关于遴选示范性应用型本科高校及专业群的通知》(闽教办高〔201715号)

文件4:《福建省教育厅福建省发展和改革委员会福建省财政厅关于公布示范性应用型本科高校及专业群建设名单的通知》(闽教高〔20185号)

说明:

第一,可以理解为该阶段是第一阶段试点项目工作的后续。第二,省教育厅、省发改委、省财政厅三个单位联名文件于2018年批复我校为示范性应用型本科高校之一,建设期至2020年,届时组织验收。第三,实质上,我校的“示范性应用型本科高校”和“应用型人才培养专业群”是同步进行的,专业群建设作为学校转型及示范性应用型本科高校建设的重要组成部分存在,其建设、整理及总结工作应成为常规、定期工作。

第三阶段

完善建设思路参考:

福建省教育厅201811月《本科高校应用型建设案例修改意见指南》关于“专业群”典型案例的指导意见(节选):要阐述专业、专业群建设的围绕对象与目标。突出怎么建设,具体采取了什么措施,主要内容应包括:产业链条分析、专业群与产业链的构架过程、专业群内各专业的组织管理方式、专业群的师资团队建设与管理、专业群内实验实训资源共享机制,专业、专业群建设的主要成果,提炼出对其他院校和专业有可借鉴和推广价值的特色和经验。

说明:

第一,明确专业群建设是学校整体转型、建设示范性应用型本科高校的重要组成部分之一;第二,专业群建设和专业建设一样,是一项长期的工作,不同于一般研究项目的周期起止;第三,专业群建设的内容有其特殊性,是一项系统的工程,需要各专业群结合实际,有所侧重,设定目标,明确任务,主动作为,按期进行,定期总结,盘点成果,整理资料。

第四阶段

说明:

2019-2020年,各专业群对照省教育厅历次文件,对照早期形成的《专业群建设方案》,结合新时期的学校、专业实际,比照计划目标、预订任务及预期目标,持续建设的同时,盘点自2016年以来的建设成果,做好“总结性”资料和“佐证性”资料的梳理。

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